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        1. 職業教育讓有志青年 懷揣真本事 直奔好前程

          作者:新華互聯網教育|發布時間:2021-04-14 09:18:36|瀏覽量:0

          習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調
          加快構建現代職業教育體系

                4月13日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平總書記,對職業教育工作作出重要指示強調,我國經濟要靠實體經濟作支撐,這就需要大量專業技術人才,需要大批大國工匠。職業教育前景廣闊、大有可為。
                目前,我國已建成世界規模最大的職業教育體系。“職教20條”發布,明確職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。職業教育在培養技能人才、服務就業民生、助推產業升級、助力鄉村振興等方面日益發揮著重要作用。
          展望“十四五”,我國將加快構建高質量職業教育體系,為技能型社會提供人力資源支撐,成就更多“技能改變人生”的精彩故事。
                 正如《國家職業教育改革實施方案》所寫:“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”。

           ——編 者

                 沒有人能夠否認職業教育現在的地位,職業教育注重培養學生真本事,培養能夠適應社會發展的職業化技能型人才,真正做到學以致用,用以治學。
                 作為國內互聯網教育的先行者與職業教育的領導品牌,新華互聯網科技秉承著“興教報國”的辦學使命,發揚“團結、務實、開拓、奉獻”的精神,不斷探索職業教育的創新與發展之路。辦學33年來,新華憑借出色的辦學理念和辦學實力,運用校企合作等多重教學模式,通過專業升級、課程創新、校企合作,在人工智能、云計算、大數據、無人機、電子競技、全媒體等熱門領域準確定位人才培養模式,精準對接市場需求,與華為、阿里云、聯想、百度、騰訊、京東、360等知名企業建立戰略合作伙伴關系,累計為行業輸送60余萬復合型高技能互聯網人才,讓技能人才成為“香餑餑”,更成為了行業公認的培養優秀互聯網人才的搖籃。

            技能報國,人人出彩

                 職業教育就是就業教育,在職業教育發展的道路上新華互聯網科技與時俱進,從“拓荒者”到“領跑者”完成華麗轉變的同時,也為社會交上了一張張滿意的答卷。

                 從迷茫少女,到都市CEO——楊銀燕
                楊銀燕2012年畢業于新華互聯網科技環境藝術設計專業,畢業后在學校的推薦下,楊銀燕選擇到上海發展。成了公司年齡最小的設計師和最受歡迎的電腦“百事通”!2015年她獨自創立了上海冉米建筑裝飾有限公司,年營業額600萬。 “新華獨特的教育模式讓我蛻變,使我變得更加優秀!可以說是新華幫我打開了改變命運的大門。現在我可以驕傲的說:出彩人生,我可以!”新華的包容性,使她慢慢的成長和強大,讓她從最初來新華不會開機的迷茫少女,一路成長為一名立足于上海的企業家。

           

                 從鄉村窮小子,到振興鄉村經濟的電商人——陳進
                 2004年,僅僅十歲左右的陳進,跟隨父母走出了大山,來到了杭州生活,在這個互聯網科技高速發展的城市,陳進萌發了學習電子商務,將來帶領鄉親們共同致富的想法!在校期間,陳進便和同學們合力開了一家電子商務公司。畢業后的陳進,放棄了大企業的工作機會,回到老家凱里開起了一家專營特色農產品的電子商務公司。他利用在學校實訓中得到的經驗,聯合當地政府和百姓,做起了農副特產線上線下的銷售,創造了單月20萬元銷量的好成績。“新華電腦學校就像一座橋,把我和家鄉連接在一起。未來,我還會研發更多的品類,讓更多人了解我的家鄉,買到我們家鄉的特產,同時也為我們祖國鄉村振興貢獻一份微薄的力量”。

           

                  從青澀少年到羽翼豐滿, 每一次的華麗轉身的背后,都是對“加快構建職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”的實踐職業教育改變的不止是他們,陳進和楊銀燕是萬千新華人中的縮影,每年有40661名學子走進新華開啟繽紛多彩的技能人生。無數的新華學子在新華互聯網科技這片熱土中生根發芽,懷揣真本事,直奔好前程,在職業教育中走出一條通往成功的康莊大道!他們的經歷無不告訴我們,職業教育讓每一個人都有人生出彩的機會。

           
          產教融合 校企合作,共育工匠

                 新華互聯網科技深化產教融合,與企業強強聯合,資源共享、優勢互補,根據校企合作,開展名企冠名班“訂單式”人才培養,實現教學與企業就業的無縫對接。先簽約、再教學,讀書就業“無縫連接”,“校企合作”新模式,“做學合一”的教學方法,重視學生實踐動手能力的培養,確保“所學即所用,教學符合技術進步和市場需要”。并設各類企業合作實訓基地,學生通過實訓課程、企業真實項目學習,以確保在校學生掌握一技之長,踏入社會能夠“學以致用”。

           
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