為向世界介紹中國職業教育發展經驗，8 月 20 日，教育部發布《中國職業教育發展報告》白皮書。

       
        白皮書介紹，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。發展職業教育，已經成為世界各國應對經濟、社會、人口、環境、就業等方面的挑戰，實現可持續發展的重要戰略選擇。

       
        進入新時代，中國政府高度重視職業教育，把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置。經過長期的實踐探索，中國形成了獨具特色的現代職業教育發展范式。

       
        白皮書指出，現代化是人類歷史發展的偉大變革，是以工業化為核心，推動經濟增長、思想革命、制度創新和社會轉型的發展歷程。中國式現代化是一個具有幾千年農業文明大國的現代化，是超大人口規模的現代化，是經濟、社會、文化、教育的全面現代化。

       
        中國職業教育與中國現代化共生發展，發揮著服務經濟發展、促進民生改善、優化教育體系、增進國際交流的作用，在面向世界的現代化進程中作出了不可替代的貢獻。

       
        白皮書指出，2012年以來，中國政府把職業教育作為與普通教育同等重要的教育類型，不斷加大政策供給、創新制度設計，加快建設現代職業教育體系，構建多元辦學格局和現代治理體系。

       
        中國職業教育實現由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉變，進入提質培優、增值賦能新階段。

       
        白皮書表示，中國把職業教育定位于國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，充分發揮中國特色社會主義制度優勢，政府主導與市場引導相結合、發展經濟與服務民生相結合、教育與產業相結合，構建了現代職業教育發展的制度體系，形成了職業教育發展的中國模式，為中國式現代化道路注入了強勁的職教力量。

       
        白皮書強調，搭建合作與交流平臺，與世界共享中國職業教育改革成果是我們的美好愿景。中國將一以貫之地堅持對外開放，以國際視野兼容并蓄，以國際胸懷開放合作，深度融入世界職業教育改革發展潮流，積極構建國際化交流平臺，致力消除貧困、增加就業、改善民生，在力所能及的范圍內承擔更多責任義務，為全球教育治理貢獻中國方案，為推動構建人類命運共同體貢獻教育力量。

       當前，中國擁有1.13萬所職業學校、3088萬名在校生，已建成世界規模最大的職業教育體系，職業教育實現歷史性跨越。教育部公布的一組數字顯示，“十三五”期間，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生;在服務國家戰略上，全國職業學校開設的專業和專業點基本覆蓋國民經濟各領域，每年培養1000萬名左右的高素質技術技能人才。

       
        近年來，中國職業教育緊盯產業鏈條、技術前沿和民生需求，已設置1300余種專業和12萬多個專業點，覆蓋國民經濟各領域，不斷釋放人才紅利，已累計為各行各業培養輸送6100萬高素質勞動者和技術技能人才。

       2021年，全國設置中等職業學校7294所（不含技工學校），設置高等職業學校1518所（含32所職業本科學校），職業本專科招生人數和在校生總數分別占全國本專科高校招生數和在校生總數的55.60%、45.85%。

       職業學校畢業生就業率連續保持高位，中職、高職畢業生就業率分別超過95%和90%，專業對口就業率穩定在70%以上。職業學校畢業生就業崗位遍布高端產業和產業高端，高職畢業生半年后年收入顯著高于城鄉居民人均可支配收入平均水平。

同時，教育培訓機制不斷多元化，截至2021年全國組建約1500個職教集團，吸引3萬多家企業參與，覆蓋近70%的職業學校。職業學校與企業共建實習實訓基地2.49萬個，年均增長8.6%。

       此外，我國職業教育作為教育優質均衡重要內容，讓14億多人民享有公平而有質量教育，建立了職業教育免、補、助、獎、貸等助學體系，中職免學費、助學金分別覆蓋超過90%和40%等學生。

       
        目前，國家將職業教育擺在了教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的地位，并從制度、產業、技術、人才等方面提出多項配套支持措施。

       
        按照“十四五”規劃部署，圍繞“增強職業技術教育適應性”和“開展職業教育提質擴容工程”兩大重點促進職業教育行業蓬勃發展，增強科技創新、社會資本等多種元素的參與程度。這一系列政策紅利，為職業教育及其相匹配的上下游產業提供了廣闊的發展空間，為中國產業鏈、供應鏈保持強大韌性、行穩致遠提供了保障。

       
        政策助力，職教迎來新的發展契機！未來，新華互聯網科技將堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以強烈的時代感和責任感，擔負起我國職業教育的歷史使命和時代重任，培養更多適應現代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。