教育部有令：中小學要逐步推廣編程教育
作者：新華互聯網教育|發布時間：2020-03-26 15:22:53|瀏覽量：0
人工智能紅紅火火，再不從小抓起就out啦！近日，教育部公布的《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》透露，今年將啟動中小學生信息素養測評，并推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，也將編制《中國智能教育發展方案》。
要點提出，今年將召開2019年全國教育信息化工作會，組織開展智能教育推進路徑研究，編制《中國智能教育發展方案》，并與聯合國教科文組織聯合在北京舉辦“人工智能時代的教育：機遇與挑戰”國際人工智能與教育大會。
在數字資源方面，通過數字資源，不斷擴大優質教育資源覆蓋面，提升教育服務供給能力，計劃成立數字教育資源公共服務體系聯盟，實現省級平臺全部接入體系，完善大資源開發利用機制；計劃利用“一師一優課、一課一名師”活動曬課100萬堂，認定800門精品在線開放課程；全國師生網絡學習空間開通數量新增1000萬個，繼續推選網絡學習空間應用優秀地區40個和優秀學校200所。
2019年，教育部將實施學生信息素養培育行動，完成義務教育階段學生信息素養評價指標體系，建立評估模型，啟動中小學生信息素養測評；并推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育；同時推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。
教育部還表示，計劃完成朝鮮語、彝語初中數理化數字教學資源開發，啟動民族中小學漢語學科數字教學資源的開發；同時，繼續做好統編三科和普通高中的“人教數字教材”開發，推進義務教育“人教數字教材”在不同數字化教學環境下與教育教學的深度融合和應用推廣，培育形成3個區域及10個學校示范案例；進一步優化網絡孔子學院平臺，以合作共享的形式吸納全球優質教學資源，為廣大漢語學習者提供更優質、便利的資源，實現注冊學員數90萬人。
要點還透露，今年啟動建設教材管理信息平臺，繼續完善高考綜合改革錄取平臺，并推動教育考試綜合管理平臺和題庫2.0建設工作。
另外，教育部門也將與網信部門開展聯合行動，治理校園APP亂象，摸清底數，研究制定規范校園APP管理的意見，規范第三方校園APP的引入和自主開發校園APP的建設，探索建立規范校園APP管理的長效機制，嚴禁有害APP進入中小學校園，重點加強學習類APP的規范管理。
教育部鼓勵并引導有條件的職業院校開設網絡安全類專業，繼續擴大網絡安全相關人才培養規模。
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