學習音樂，掌握好基礎的樂理，可以少走彎路。4月21日，廣州新華互聯網科技學校組織了樂理與視唱練耳公開課直播活動。課上老師通過講、練、互、比等先進教學方式，讓音基學習更加簡單、有趣，以達到更好的教學效果。

視唱練耳作為廣州新華互聯網科技學校智慧雙語幼師專業的特色課程之一，涵蓋視唱、練耳及音樂基本理論等音樂基礎知識。在本次公開課上，授課老師首先讓學生利用耳朵和心靈感受音樂，也就是所謂的聽音，在對音樂有所感知之后，便組織學生進行現場演奏，將聲音幻化為美妙的音樂。值得一提的是，老師還開展音樂比賽，讓同學們現場演奏進行PK，促使大家在競爭的氛圍中，不斷加強自身音樂能力，進而取得重大成長、進步。

前蘇聯音樂教育家奧斯特洛夫斯基就曾指出“視唱練耳課的進行須與基木樂理、和聲學、音樂分析課緊密地結合起來，視唱練耳技能的培養必須以一定的音樂知識為基礎。”因此，樂理、視唱、練耳三者之間相輔相成，對于提高基本樂科具有重要的方法論意義。而如何加強樂理、視唱與練耳的聯系，是建立正確的音樂聽覺的關鍵。

對此，授課老師說到：“樂理與視唱練耳優化整合，就是以學生的視唱練耳基本技能的學習為基礎，立足于對樂音音響的感受，將音樂基礎理論知識滲透其中，使其音響化，使學生用最便捷的方法獲取最全面的音樂基礎知識和信息。視唱能力的提高，必須以發展內心音樂聽覺為先導，沒有內心音樂聽覺的積極參與和正確支持，就無法判斷所再現的音樂形象是否正確，如果唱出或演奏出的曲調不符合樂譜要求，就歪曲了作曲家的創作意圖。”

另外，“樂理”是音樂學習的基本課程，包括五聲音階、大小調、音程、和弦、節奏、節拍、轉調、調式變音半音階、移調等十五項內容，也是音樂學習中，較為枯燥乏味的一環。但廣州新華的授課老師，引進標準化教學系統，采用全新的教學模式，使得樂理學習變得更有趣，真正做到玩中學，學中練。

據了解：視唱練耳與樂理學習，其主要目標是：培養學生對音樂的感知力、聽辨記憶能力和視譜視唱能力；理解音樂各要素在音樂表現中的作用；掌握音樂語言，發展音樂記憶力；全而提高學生的音樂素質，發展音樂的鑒賞、審美、創造能力；豐富情感體驗和陶冶情操等。

視唱練耳是廣州新華互聯網科技學校智慧雙語幼師專業的特色課程之一，想要學習幼師專業，以及對音樂有強烈興趣的，可以積極報讀廣州新華。學校擁有智能編曲鋼琴教室、形體舞蹈練功教室、趣味語言培養室等優越學習環境、設備，全程實戰教學，企業聯合培養，專業就業指導，能夠有效培養新潮幼師，適應時代發展。