教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在介紹2022年工作重點時曾指出，今年將推動職業本科教育穩中有進，推進中職學校多樣化發展，使“職教高考”成為高職招生主渠道。讓職業教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”，引導學生家長做出理性選擇。

使“職教高考”成為高職招生主渠道

       陳子季透露，2022年要擴大職業本科、職業專科學校通過“職教高考”招錄學生比例，使“職教高考”成為高等職業教育招生，特別是職業本科學校招生的主渠道。
推動建立省級統籌、綜合評價、多元錄取的“職教高考”制度，改善學生通過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解，職業教育中高本一體化培養模式基本形成。

推動中職教育向“就業與升學并重”轉變
       中等職業教育是職業教育的起點而不是終點，推進中職學校多樣化發展，從單純“以就業為導向”轉變為“就業與升學并重”。抓好符合職業教育特點的升學教育，在保障學生技術技能培養質量的基礎上，加強文化基礎教育，擴大培養規模，打開中職學生的成長空間，讓中職學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。

改變社會對職業教育的刻板印象
       陳子季指出，要從類型特色、產教融合、校企合作、教學改革、打造品牌等方面，抓實抓好現代職業教育高質量發展的具體舉措。在提高質量的基礎上，改變社會對職業教育的刻板印象，增強職業教育的吸引力， 讓學生家長選擇職業教育，讓用人單位依靠職業教育，逐步形成“上學選職業學校、技能提升找職業學校”的社會氛圍，樹立職業教育的好口碑。

中職和普高應協調發展 推進普職融通
       陳子季表示，義務教育后實行普職分流有其必要性。中等職業教育和普通高中教育協調發展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。

       同時，發展中等職業教育在擴大就業、推動區域經濟發展、改善民生方面作出了積極貢獻，所以堅持普職分流是非常必要的。根據各地經濟社會發展狀況和應用型人才發展多樣化需求，合理規劃中職學校和普通高中的招生規模。下一步，要提升中職辦學條件，加大經費投入力度，加快補齊辦學條件短板，啟動實施中等職業教育“雙優計劃”。并且暢通升學渠道，完善職教高考制度，滿足中職學生的需求。優化辦學定位，為學生提供升學、就業、職普、融通等多種發展路徑。

       今年，教育部將完善“職教高考”的頂層設計，更好地發揮“指揮棒”的作用。擴大職業本科、職業專科學校通過“職教高考”招錄學生比例，使“職教高考”成為高等職業教育招生，特別是職業本科學校招生的主渠道。
       新華電腦學校辦學三十余年，一直積極貫徹國家教育政策，在日新月異的職業教育變革中，堅持“興教報國”、為社會辦學的使命。未來也將跟上國家步伐，以市場需求為突破口，積極實施校企合作的人才培養計劃，源源不斷的為社會培養優秀的復合型技能人才。